这个年代，奥地利采取的是精英化教育模式，每个学校的招生人数都不多，基本上都只有几百号人，而教职员工同样也有百八十号人。
这种情况下，没有教育部的拨款，中小学如果学费多收一点儿，生源都是富家子弟，或许还勉强维持下去。
到了大学就不行了，没钱根本就养不起专家教授，就算是部招收文科生也支撑不起。
这里是奥地利，不要指望社会捐款，不受政府待见的学校，同样也不会受到社会名流的待见。
弗朗茨想了想说：“监管工作必须要重视，教育部指导学校招生非常有必要。
一些社会不需要的专业招收那么多学生，毕业就等于失业，这不是误人子弟么？
在监管的同时，还必须要落实教育责任制，除了问题可以追究到责任人。
一所学校校长就是第一责任人，作为一名校长有责任教育好每一名学生；到了班级，我们可以实施班主任责任制，指定一名老师负责一个班级。
具体情况，们根据实际情况确定。在义务教育实施前，我们先要把现有的学校给管理起来。
这种管理必须要讲究策略，在保证教学工作顺利进行的同时，也要加强学生思想教育。
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