韩绛画了一只梨，然后旁边写了一个梨字。画了一只杯，写了杯字。画一块石头，写了一个石字。
当然，画的很烂，字更烂。
这不重要，重要的意思，这种新奇的识字方式，意境很高。
“你的老师所创？”
“来自民间无数人的智慧，老师只是一位传承者，我也是。”
钱泓宣说话的语气变了，变的多了一份亲切：“听闻你没读过四书五经，读过诗词吗？”
“儿时读过。”
“可曾记得几首。”钱泓宣尽量表现的亲切一些，也不想让韩绛过于紧张。
因为钱泓宣的语气亲切了些。
韩绛确实变的轻松了一些：“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。绝然是我背的第一首。”
钱泓宣自然背过这首诗，又问：“还有吗？”
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