“有形化无形而入有形”不过是柳若箐想到的境界。其实际意义是以“有形”的各种知识和技能，从中提取出一套自己认识事物，处理问题和以主观指导去改造事物，做出行为的方法，进入到“无形”。“以术入道”，即为“不思量”，发自本身的反应。而最后的“入有形”就是依靠思想做出行为，最后取得的结果的手段。
柳若箐本身也没有达到所谓的“变化万千”，她的脑中依然有“痕迹”，她的方式依然有迹可循。她看着眼前的学生，她在思考，眼前的这个学生能不能到达那个幻想的境界。
“老师，你怎么了？”陈逍问道。
柳若箐有些出神，她回过神来说道：“我在想你。”柳若箐喝了一口咖啡，“你会成为谁？你会达到什么高度。我在你这个年纪，还没理解这些呢。”
“因为我站在巨人的肩膀上。”陈逍说道：“是老师的强化训练，让我能够摸到原来不可企及的高度。”
“那你知道我为什么选中你吗？教给你我的想法。”
“不知道。”陈逍摇头。“也许我某个点特别符合你的要求。”
“对，我得实话实话。”柳若箐点头，“你确实特别符合我心中的学生条件。你记得第一次上课你拿着书，课间就来问我吗？”
“记得，当时是凯恩斯主义的课。我太愣了，太不知道天高地厚了。刚读了点亚当斯密的《国富论》就与老师谈讨论‘看不见的手’和‘看得见的手’。”
“但你确实惊着我了。你在经济和金融方面特别有潜质，你并不是支持任何一方观点，而是在综合观点，提出自己的想法。你觉得应该在某一条件下，触发‘手’去调节，用‘手’画了一个圈，在圈内市场决定，圈外宏观调控。你就仅仅凭借两本书，就想到这么多，真的是特别适合这个学科。而且，你是第一个在选修课的课间问问题，并且显然是全神贯注的听了我的课的。这就是我为什么要给你转系，但是没成功。你要是在我的主课上学三年，那将是……”柳若箐都不敢想。
“老师你太过奖了。我确实是有兴趣学，都废寝忘食的在学。”陈逍说笑，“因为看你的书，差点没找到工作。”
“哦？”柳若箐很意外，“你这种学生，应该很抢手啊？”
“没有实用知识啊。我计算机学的不好，然后又没有一项拿的出手的技能。”
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